El pasado jueves 31 de enero en la secretaría de estado de asuntos sociales del ministerio de salud y bien estar social, tuvo lugar la presentación de Mínimo, Vodafone y la dirección general de políticas para la discapacidad, el evento fue presidido por Doña Ana Lima, Secretaria de Estado de Servicios Sociales.
Segundo Maestro tuvo la suerte de asistir a dicha presentación y el honor de compartirla con el logopeda Marc Montfort, artífice del contenido de la aplicación MINIMO, que facilitará a los niños y adultos con implantes cocleares el aprendizaje del habla..
Vamos a dejar en nuestra web el enlace a la aplicación, para que todo el mundo que quiera pueda entrar en ella y utilizarla, es una aplicación gratuita, ideal para el entrenamiento del habla, tanto para personas sordas como para personas o niños que tengan dificultades en el lenguaje. Desde Segundo Maestro recomendamos esta aplicación y la añadimos a nuestra lista de aplicaciones que facilitan el aprendizaje de personas con algún tipo de discapacidad.
La Asociación Segundo Maestro nace de una necesidad social, de avanzar en la Normalización de la discapacidad.
Somos conscientes de que la sociedad está preparada para aceptar la discapacidad y por lo tanto de Normalizarla. Sin embargo después de diez años de la aprobación de la normativa europea que recoge los derechos de las personas con discapacidad, son muy pocos los cambios reales que se han ido sucediendo.
Ante esta situación y tras años de trabajo de numerosas asociaciones, de padres, profesionales y de las propias personas con discapacidad, hemos llegado a la conclusión, de que la normalización de la discapacidad no es posible, si no se trabaja desde el colegio.
Garantizar la Educación Ordinaria de todos los niños, es nuestro principal objetivo. Sin duda, los niños con discapacidad no son los mejores de la clase en las materias curriculares, pero son el “Segundo Maestro” de la clase en asignaturas fundamentales para la clase. Esfuerzo, empatía, trabajo en equipo, superación……… son algunos de los valores que, tan solo con su presencia, son capaces de enseñar.
Fruto de todo ello, nace el PROYECTO SEGUNDO MESTRO. Es un proyecto diseñado para implantar en los colegios. Cuyo fin es explicar de una forma sencilla y clara qué es la discapacidad, concienciar a alumnos y profesores de la importancia de la tolerancia, el respeto la solidaridad y de educar, no solo en contenidos curriculares sino también en valores, que harán de nuestra sociedad un mundo más solidario y tolerante con la diversidad.
Con este proyecto aspiramos a cambiar el concepto que desde el ámbito educativo se tiene de la discapacidad e invitamos al mundo docente a avanzar, mejorar y tener un sueño por el que luchar. Porque la inclusión puede y debe ser una aspiración de todos los colegios.
Contenido del Proyecto Segundo Maestro:
1. Jornadas de concienciación: se realizarán una vez al año, charlas de concienciación dirigidas a niños y profesores. La idea es organizar diferentes charlas y presentaciones en función de la edad de los alumnos, y repetirlas todos los años, empezando en primero de primaria. De modo que los niños vayan creciendo con nosotros y vayan interiorizando el sentido de la diversidad, la tolerancia, el respeto y el compañerismo. De este modo, pretendemos enseñar, desde un punto de vista lúdico y divertido, que lo natural es la diversidad, que todos tenemos defectos y virtudes.
De este modo evitar comportamientos negativos y agresivos como el “buling” en la adolescencia.
En este punto vamos a colaborar con el actor y director Rubén Riós, ofreciendo la presentación de su documental “Mais Ca Vida”, candidato a los premios Goya y fruto del cual surge la metodología de trabajo DIMMB, financiada por la fundación ONCE. Dirigida a todos los alumnos de Secundaria.
2. Acciones Segundo Maestro: Para poder llegar a los padres de los alumnos, el colegio se comprometerá a realizar pequeñas acciones, que hagan llegar nuestro mensaje a los padres y familiares de todos los alumnos.
3. Puntuación en Valores: Proponemos que los colegios, además de las notas por haber adquirido los contenidos curriculares, tengan una segunda carta de notas, en las que se puntúen a los alumnos en valores. De este modo, pretendemos fomentar el buen comportamiento de los alumnos para conseguir que sea aspiracional y fomentar el trabajo en equipo.
Son tres pequeñas acciones qué puestas en práctica de manera generalizada, harán que los niños crezcan entendiendo la diversidad como algo natural y por lo tanto lleguemos a nuestro fin último, que no es otro que la NORMALIZACION de la discapacidad.
Contacto info@segundomaestro.es