La Asociación Segundo Maestro nace de una necesidad social, de avanzar en la Normalización de la discapacidad.
Somos conscientes de que la sociedad está preparada para aceptar la discapacidad y por lo tanto de Normalizarla. Sin embargo después de diez años de la aprobación de la normativa europea que recoge los derechos de las personas con discapacidad, son muy pocos los cambios reales que se han ido sucediendo.
Ante esta situación y tras años de trabajo de numerosas asociaciones, de padres, profesionales y de las propias personas con discapacidad, hemos llegado a la conclusión, de que la normalización de la discapacidad no es posible, si no se trabaja desde el colegio.
Garantizar la Educación Ordinaria de todos los niños, es nuestro principal objetivo. Sin duda, los niños con discapacidad no son los mejores de la clase en las materias curriculares, pero son el “Segundo Maestro” de la clase en asignaturas fundamentales para la clase. Esfuerzo, empatía, trabajo en equipo, superación……… son algunos de los valores que, tan solo con su presencia, son capaces de enseñar.
Fruto de todo ello, nace el PROYECTO SEGUNDO MESTRO. Es un proyecto diseñado para implantar en los colegios. Cuyo fin es explicar de una forma sencilla y clara qué es la discapacidad, concienciar a alumnos y profesores de la importancia de la tolerancia, el respeto la solidaridad y de educar, no solo en contenidos curriculares sino también en valores, que harán de nuestra sociedad un mundo más solidario y tolerante con la diversidad.
Con este proyecto aspiramos a cambiar el concepto que desde el ámbito educativo se tiene de la discapacidad e invitamos al mundo docente a avanzar, mejorar y tener un sueño por el que luchar. Porque la inclusión puede y debe ser una aspiración de todos los colegios.
Contenido del Proyecto Segundo Maestro:
1. Jornadas de concienciación: se realizarán una vez al año, charlas de concienciación dirigidas a niños y profesores. La idea es organizar diferentes charlas y presentaciones en función de la edad de los alumnos, y repetirlas todos los años, empezando en primero de primaria. De modo que los niños vayan creciendo con nosotros y vayan interiorizando el sentido de la diversidad, la tolerancia, el respeto y el compañerismo. De este modo, pretendemos enseñar, desde un punto de vista lúdico y divertido, que lo natural es la diversidad, que todos tenemos defectos y virtudes.
De este modo evitar comportamientos negativos y agresivos como el “buling” en la adolescencia.
En este punto vamos a colaborar con el actor y director Rubén Riós, ofreciendo la presentación de su documental “Mais Ca Vida”, candidato a los premios Goya y fruto del cual surge la metodología de trabajo DIMMB, financiada por la fundación ONCE. Dirigida a todos los alumnos de Secundaria.
2. Acciones Segundo Maestro: Para poder llegar a los padres de los alumnos, el colegio se comprometerá a realizar pequeñas acciones, que hagan llegar nuestro mensaje a los padres y familiares de todos los alumnos.
3. Puntuación en Valores: Proponemos que los colegios, además de las notas por haber adquirido los contenidos curriculares, tengan una segunda carta de notas, en las que se puntúen a los alumnos en valores. De este modo, pretendemos fomentar el buen comportamiento de los alumnos para conseguir que sea aspiracional y fomentar el trabajo en equipo.
Son tres pequeñas acciones qué puestas en práctica de manera generalizada, harán que los niños crezcan entendiendo la diversidad como algo natural y por lo tanto lleguemos a nuestro fin último, que no es otro que la NORMALIZACION de la discapacidad.
Contacto info@segundomaestro.es
En la jornada del 9 de Noviembre de 2018, hicimos la presentacion, de la asociacion Segundo Maestro, junto con el documental MaisCavida, de Ruben Riós..
Como labor principal atajar las dificultades que surgen y los constantes conflictos entre las familias, los alumnos, los profesores y la administración pública, estaremos para acompañarte en estos momentos tan difíciles, y desde el conocimiento y el asesoramiento jurídico, ayudarte a resolver todos los conflictos
En el día de ayer parte del equipo de la Asociación Segundo Maestro tuvo la suerte de poder asistir al undécimo Festival de Cine de Discapacidad de Collado Villalba, FECIDISCOVI 2018, organizado por la Fundación Anade.
Como asociación estamos profundamente agradecidos por tener la oportunidad de haber participado en este evento que promueve valores que alientan a la sociedad a ser mejores, como grupo y como individuos, caminamos hacia una plena inclusión y nosotros queremos aportar nuestro granito de arena..
Esta actividad, que cuenta con el patrocinio de la Comunidad de Madrid y la Oficina de Promoción de Rodajes Film Madri, ha contado en el jurado del premio con personalidades del mundo del cine como José Coronado, Javier Gutiérrez, Imanol Uribe y Alfonso Albacete.
Compartimos una noche llena de emoción y verdad rodeados de grandes personas como Mariola Vargas, alcaldesa de Collado Villalba; Jaime De los Santos, Consejero de Cultura Turismo y Deporte de la Comunidad de Madrid; Ana Arroyo de Fundación Oxiria; Eloísa Olmos, Vicepresidenta de la
Fundacion Anade y Araceli del barrio de Plena Inclusión Madrid entre otros.
El momento más emocionante de la noche para nosotros fue cuando Rubén Riós, recogió el premio al mejor documental por su trabajo Mais ca Vida. Aunque aún estaban por llegar otros dos premios: mejor actriz protagonista para Monica y mejor actor protagonista para Oscar. El discurso que dio Oscar al recoger el merecido galardón fue de una emotividad y humanidad que hizo que el público se levantase y le ovacionase pidiendo a gritos que sean nominados y premiados en los Goya, donde ya son candidatos.
Fue un placer compartir la noche con Oscar, Monica y Rubén Riòs y fue y es un gran orgullo ser partícipes de vuestros grandes y merecidos logros.
Enhorabuena equipo!.
Desde la Asociación Segundo Maestro seguimos trabajando para que la educación inclusiva sea una realidad en los colegios y para que se disponga
de los recursos y los profesionales adecuados para atender la diversidad y para que las administraciones públicas entiendan que dar la espalda a una
parte de la sociedad no es una opción aceptable. Las cosas deben cambiar, la educación inclusiva debe ser una realidad no solo un derecho sobre el
papel.
Momentos como el de ayer nos dan fuerza y nos llenan de ilusión para seguir luchando por una educación inclusiva.
