NUESTRO OBJETIVO ES NORMALIZAR LA DISCAPACIDAD
Centramos todos nuestros esfuerzos y empeño en que la educación sea inclusiva, porque la normalización empieza en los colegios.
En la educación intervienen diferentes agentes: Legislativo, Educativo, Social y Administrativo,nuestra misión es conseguir que la colaboración y el equilibrio entre estos cuatro agentes, nos lleven a la consecución de los fines marcados por la normativa Española,
que no son otros que garantizar la igualdad de derechos y oportunidades de todos los niños.
Queremos transmitir la importancia de tener un niño con discapacidad en el aula, porque es el “segundo maestro” de la clase y, los valores y conocimientos de los que se van a beneficiar el resto de compañeros, por el simple hecho de convivir con la diversidad, son incuantificables.
MISIÓN
La misión de la Asociación Segundo Maestro es garantizar la educación inclusiva de los niños con algún tipo de discapacidad. Nuestra labor va dirigida a todas las familias o profesionales que tengan relación con el mundo de la discapacidad.
Somos un equipo de trabajo, destinado a mediar entre los cuatro agentes que intervienen en la educación, con el fin de conseguir que los logros legislativos en materia educativa, se vean reflejados en los colegios en el menor plazo posible.
VISIÓN
Aspiramos a que todos los colegios de España( públicos, privados y concertados ), tengan la formación y los recursos necesarios para atender las necesidades de todos los niños.
Queremos que los padres puedan ejercer su derecho a elegir el centro que decidan teniendo, en todo momento, garantizada una educación de calidad para todos sus hijos.
VISIÓN
Aspiramos a que todos los colegios de España( públicos, privados y concertados ), tengan la formación y los recursos necesarios para atender las necesidades de todos los niños.
Queremos que los padres puedan ejercer su derecho a elegir el centro que decidan teniendo, en todo momento, garantizada una educación de calidad para todos sus hijos.
VALORES
Creemos en la igualdad de todas las personas, sea cual sea su condición genética.
Luchamos contra la discriminación y la segregación educativa y, sabemos que para lograrlo no hay mejor camino que enseñar al mundo la dificultad diaria a la que los padres del alumnado con discapacidad se enfrentan. Realmente, las mayores barreras que presenta la sociedad, no son físicas, sino actitudinales. La discapacidad y la diversidad son una parte real y es responsabilidad de todos, conseguir que esta sociedad que avanza rápidamente día a día sea capaz de entender que tanto la diversidad como la discapacidad forman parte del mundo en el que vivimos.